Aktualności

          • Potyczki z polszczyzną 2026. Świętujemy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego!

            Z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego, który obchodziliśmy 23 lutego, w naszej szkole zapanowała prawdziwa moda na poprawną polszczyznę. Wydarzenie było doskonałą okazją do sprawdzenia swojej wiedzy w nowoczesny i angażujący sposób.

            Nasze polonistki przeprowadziły wyjątkowe zajęcia, korzystając z bogatego programu przygotowanego przez Uniwersytet Zielonogórski. Motywem przewodnim tegorocznej edycji „Potyczek z polszczyzną” dla szkół podstawowych  była reforma ortografii. Uczniowie obejrzeli dwa materiały wideo. W pierwszym z nich prof. dr hab. Magdalena Steciąg (członkini Rady Języka Polskiego oraz dyrektorka Instytutu Filologii Polskiej UZ) przybliżyła nowe zasady ortograficzne. Drugie nagranie, przygotowane przez studentki filologii polskiej, przedstawiło genezę MDJO oraz sylwetki wybranych patronów roku 2026. Materiał stanowił także wprowadzenie do części zagadnień poruszanych później w interaktywnej grze Kahoot.

            Równie dużo działo się na korytarzach dzięki zaangażowaniu Samorządu Uczniowskiego. Podczas przerw każdy chętny mógł wziąć udział w błyskawicznych wyzwaniach językowych. Na odważnych czekały podchwytliwe pytania z zakresu ortografii, zagadki dotyczące ciekawych związków frazeologicznych oraz nie lada wyzwanie – skomplikowane łamańce językowe. Wysiłek intelektualny i dbałość o kulturę słowa zostały docenione – na każdego uczestnika językowych zmagań czekał gwarantowany słodki poczęstunek.

            Dziękujemy wszystkim za ogromną energię włożoną w organizację tego wydarzenia. Cieszymy się, że dbałość o nasz ojczysty język może iść w parze z nowoczesnością i świetną zabawą!

            Monika Graczyk

          • Apel podsumowujący I semestr!

            W czwartek, 29.01.2026r. spotkaliśmy się na apelu podsumowującym wyniki klasyfikacji i osiągnięć uczniów naszej szkoły. Przez 5 miesięcy ciężkiej pracy odkrywaliśmy świat, zdobywaliśmy nową wiedzę, rozwijaliśmy zainteresowania i uzdolnienia. Uczyliśmy się także zasad wzajemnej współpracy, empatii, wrażliwości na potrzeby innych. 


            Dziś nadszedł czas podsumowania:

            Dyrektor szkoły przedstawił statystyki ocen, chwaląc wysoką frekwencję i najlepsze wyniki w nauce. Wręczył dyplomy i nagrody za osiągnięcia dydaktyczne oraz 100% frekwencję,  doceniając sumienność tych uczniów.  Przypomniał zasady zachowania podczas ferii zimowych. Zostały przekazane podziękowania dla nauczycieli, rodziców i uczniów za trud włożony w edukację.

            Apel jest podniosłym momentem, który motywuje uczniów do dalszej pracy w drugim półroczu.

             

            Anna Marglarczyk

          • Nowy Rok, Nowe Zasady! – Wielki finał projektu ortograficznego

            Reforma ortografii, która weszła w życie 1 stycznia 2026 roku, stała się dla nas pretekstem do wielkiego językowego wyzwania. Zakończyliśmy właśnie projekt polonistyczny „Nowy Rok, Nowe Zasady!”, podczas którego uczniowie klas IV-VIII udowodnili, że trzymają rękę na pulsie językowych zmian.

            Jak oswajaliśmy nowe zasady ortografii?

            Nasza droga do mistrzostwa była intensywna i podzielona na kilka etapów:

            1. Codzienna dawka wiedzy: Na każdej lekcji języka polskiego uczniowie poznawali jedną, konkretną nową zasadę. Metoda małych kroków pozwoliła nam bez stresu przyswoić nawet najbardziej zaskakujące zmiany.
            2. Kreatywność w parze z zasadami: Podczas godzin wychowawczych klasy zamieniły się w pracownie artystyczne. Każdy zespół wylosował jedną nową regułę i przygotował jej wizualną interpretację w formie plakatu. Dzięki temu korytarze szkoły stały się wielką, kolorową ściągą!
            3. Cyfrowe starcie w Kahoot: Wykorzystaliśmy technologie TIK, aby sprawdzić czujność uczniów. Rozgrywki na platformie Kahoot wzbudziły mnóstwo emocji – liczyła się nie tylko poprawna pisownia, ale i refleks.
            4. Wielki Test Mistrzów: Finałem projektu było dyktando, do którego przystąpili najlepsi z najlepszych. Tekst najeżony był pułapkami wynikającymi z nowej reformy.
            1

            Mamy wyniki!

            Z dumą ogłaszamy zwycięzców, którzy najlepiej poradzili sobie z "ortograficznymi nowościami":

            I miejsce:     Nikodem Burgielski, kl. IV a
            II miejsce:    Lena Wojciul, kl. VI b
                                  Oleksandr Lednov, kl. VII b
                                  Wojciech Kozik, kl. VII a

            III miejsce: Aleksandra Hornik, kl. VI a
                                 Sonia Walenciak, kl. VI a
                                 Hanna Szczepańska, kl. V a

            Gratulujemy zwycięzcom i wszystkim uczestnikom! Nagrody zostały wręczone podczas apelu podsumowującego pierwsze półrocze roku szkolnego 2025/26.

            Monika Graczyk
             

          • Projekt #zDolnośląskieDzieciaki

            Projekt #zDolnośląskieDzieciaki dotarł do naszej szkoły. Podczas wizyty nie brakowało uśmiechów, sportowej energii i emocji. Dzieciaki miały okazję aktywnie spędzić czas, poznać podstawy piłki nożnej i przekonać się, że ruch to świetna zabawa.Dziękujemy Trenerom za super poprowadzone zajęcia oraz za podarowane piłki!

          • Serce dla Seniora: Wyjątkowy Dzień Babci i Dziadka w Domu Pomocy Społecznej w Kowarach

            W dniu 22.01.2026r. Wolontariusze Klubu Wolontariatu SP 3 Kowary odwiedzili podopiecznych Domu Pomocy Społecznej w Kowarach.

            Wizyta wolontariuszy była zaplanowana przez uczniów, którzy chcąc umilić ten czas seniorom przynieśli ze sobą:

            • pyszne ciasta,
            • upominki w formie magnesów okolicznościowych związanych z tym świętem
            • plakat, który będzie mógł ozdobić np. świetlicę DPS-u.

            Podczas spotkania wolontariusze opowiedzieli seniorom o swojej pracy społecznej. Była to doskonała okazja aby przybliżyć ideę wolontariatu. Uczniowie wspomnieli o zorganizowanych już akcjach takich jak zbiórki charytatywne, czy dbanie o lokalne miejsca pamięci, a także udział w akcjach takich jak: Święty Mikołaj dla Seniora.

            Dla podopiecznych DPS-u była to lekcja jak współczesna młodzież angażuje się w pomoc innym, natomiast dla uczniów była to niezwykła lekcja empatii oraz historii płynącej z opowieści mieszkańców DPS-u.

            Wizyta zakończyła się wspólnym zdjęciem oraz propozycją dalszej współpracy np. w formie udziału wolontariuszy w warsztatach plastycznych.

            Serdeczne podziękowania dla uczennic: Nadii Iwańskiej i jej rodziców oraz Weroniki Śliwińskiej i jej mamy za przepyszne ciasta. Dziękuję również wszystkim wolontariuszom, którzy wzięli udział w tej akcji.

             

            pedagog Anna Ciszek

          • Niezwykły koncert umuzykalniający - E viva España!

            Kolejny koncert dla naszych uczniów przygotowała Filharmonia Dolnośląska z Jeleniej Góry. W czwartek, 22 stycznia 2026r. zaprosili nas w muzyczną podróż do ojczyzny flamenco. Hiszpania to słowo, którego dźwięk od razu sprawia, że w naszej głowie budzą się określone skojarzenia. Nie tylko wiąże się z bogatą historią i wspaniałymi tradycjami, ale również z ludźmi pełnymi pasji i muzyką, która nikogo nie pozostawia obojętnym. 

            Mogliśmy usłyszeć brzmienie rozmaitych instrumentów: gitara, cajon, instrumenty klawiszowe, instrumenty perkusyjne klarnet, cajon, kastaniety, instrumenty klawiszowe. Uczestniczyliśmy we wspaniałym muzycznym widowisku. Artyści zaprezentowali swoje umiejętności, wprowadzając publiczność w piękny świat muzyki i tańca. Było to wydarzenie, które na długo pozostanie w pamięci uczniów. 

            Anna Marglarczyk

          • II Etap Olimpiady Astronomicznej Juniorów

            Z radością informujemy, że uczniowie naszej szkoły wzięli udział w II etapie Olimpiady Astronomicznej Juniorów, który odbył się w Akademickim Liceum Ogólnokształcącym Politechniki Wrocławskiej. Uczestnicy zmierzyli się z trudnymi zadaniami, które sprawdzały nie tylko wiedzę teoretyczną i matematyczną ale także umiejętność rozwiązywania problemów związanych z astronomią.

            Mimo wyzwań, nasi reprezentanci poradzili sobie świetnie, wykazując się ogromną determinacją i pasją do nauki. Udział w olimpiadzie to dla nich nie tylko szansa na sprawdzenie swoich umiejętności, ale także cenne doświadczenie, które na pewno zaprocentuje w przyszłości. Być może to właśnie oni w przyszłości zasilą grono licealistów Politechniki Wrocławskiej.Po intensywnych zmaganiach uczestnicy mieli okazję zwiedzić Wrocław – miasto pełne historycznych i naukowych atrakcji. Była to doskonała okazja, by odpocząć, a jednocześnie poznać piękno i kulturę tego niezwykłego miasta.

            Gratulujemy naszym uczniom i z niecierpliwością oczekujemy wyników

            Joanna Szlendak

          • Spektakl profilaktyczny

            W czwartek, 15 stycznia 2026r. odbył się spektakl profilaktyczny, w którym brali udział uczniowie naszej szkoły.

            „Lord Hejter, czyli jak walczyć z Czarnym Charakterem” przeznaczony był dla uczniów klas 4–8. Spektakl poruszył tak bardzo ważne tematy jak: hejt, cyberprzemoc oraz odpowiedzialne korzystanie z Internetu. W przystępny sposób pokazano, jak słowa mogą ranić. Przedstawienie uczyło empatii, odwagi cywilnej oraz reagowania na niewłaściwe zachowania w sieci i poza nią. Na pewno to co zobaczyli uczniowie zachęciło ich do refleksji. Spektakl okazał się wartościowym i atrakcyjnym doświadczeniem edukacyjno-artystycznym.

             

            Anna Marglarczyk

          • Projekt edukacyjny „Postaw na słońce”

            Uczniowie klasy 8 mieli okazję wziąć udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „Postaw na słońce”. Projekt ten, skierowany do uczniów klas 7-8 szkół podstawowych oraz szkół ponadpodstawowych, ma na celu pogłębienie wiedzy o transformacji energetycznej oraz roli odnawialnych źródeł energii w przyszłości.W ramach projektu uczniowie mieli do wykonania zadania, które rozwijały ich wiedzę o energii odnawialnej, a także angażowały do eksperymentów i twórczego myślenia. Oto, jak wyglądały poszczególne etapy naszego udziału w projekcie:

            Zadanie 1: Całkowite koszty energii z paliw kopalnychPierwszym wyzwaniem było zaprezentowanie wiedzy na temat źródeł odnawialnych, takich jak energia słoneczna, wiatrowa, wodna czy geotermalna. Uczniowie przygotowali prezentację, uwzględniając także tematykę paliw kopalnych i ich wpływu na środowisko. Ponadto, w ramach debaty, dyskutowali o zaletach i wadach różnych źródeł energii, a także rozwiązali szereg problemów związanych z tematyką odnawialnych źródeł energii. Jednym z bardziej kreatywnych elementów było stworzenie gry „Familiada” o źródłach odnawialnych, która pozwoliła uczniom lepiej przyswoić materiał w formie zabawy. Na koniec powstała nawet piosenka o OZE 🙂

            Zadanie 2: Energia odnawialna przyszłością ludzkościW drugim zadaniu uczniowie skupili się na transformacji energetycznej. Dyskusja wywołała ogromne emocje. Dodatkowo uczniowie zainteresowali się tym, z jakich materiałów i pierwiastków zbudowane są np. panele fotowoltaiczne. Aby lepiej zrozumieć ten temat, uczniowie eksperymentowali z różnymi elektrośmieciami, badając ich strukturę oraz dowiadując się, jakie materiały mogą być odzyskiwane. Dodatkowo, obejrzeli film ukazujący problem wyrzucania elektrośmieci i ich wpływ na środowisko. To zadanie skłoniło nas do refleksji nad koniecznością recyklingu oraz odpowiedzialnego podejścia do technologii.

            Zadanie 3: OZE dla szkołyTrzecie zadanie okazało się najbardziej wymagające. Uczniowie musieli dokładnie przeanalizować zużycie energii elektrycznej w naszej szkole. Oznaczało to policzenie liczby żarówek, komputerów, sprzętu AGD i innych urządzeń elektrycznych w całej szkole. Następnie, zebrane dane zostały wprowadzone do specjalnego kalkulatora, który pozwolił oszacować całkowite zużycie energii. To zadanie dało nam wszystkim wyobrażenie o tym, jak wiele energii zużywamy na co dzień, a także o potencjale oszczędności, które można osiągnąć, wdrażając rozwiązania związane z odnawialnymi źródłami energii. Następnie stworzyli projekt planu szkoły pod panele fotowoltaiczne.

            Po zakończeniu I etapu projektu uczniowie z niecierpliwością czekają na wyniki, trzymając kciuki, aby przejść do kolejnego etapu. To doświadczenie nie tylko poszerzyło ich wiedzę na temat energii odnawialnej, ale także zmotywowało do refleksji nad tym, jak każdy z nas może przyczynić się do ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju.

            Wszyscy jesteśmy pełni nadziei, że nasz udział w projekcie pomoże naszej szkole w przyszłości stać się bardziej ekologiczną i energooszczędną.Trzymajcie kciuki, abyśmy przeszli do II etapu!

            Joanna Szlendak

          • Uczniowie klas 7 naszej szkoły postawili hipotezę i sprawdzali ją przez dwa tygodnie

            „Odkrycia związane z izotopami, w tym badania nad uranem prowadzone przez Marię Skłodowską-Curie, miały kluczowe znaczenie dla rozwoju współczesnej nauki, a ich wpływ jest widoczny w kontekście lokalnym – w Kowarach, gdzie uran odgrywał istotną rolę w historii regionu.”

            Był to niezwykły projekt edukacyjny, który poświęcony był tematyce izotopów, szczególnie w kontekście odkryć Marii Skłodowskiej-Curie i jej wpływu na rozwój nauki. Projekt ten był nie tylko fascynującą lekcją fizyki i chemii, ale także podróżą w czasie, która pozwoliła uczniom zgłębić tajemnice związane z uranem i jego związkiem z naszymi lokalnymi Kowarami. Pytań pojawiło się bardzo dużo!Nasza przygoda zaczęła się od lektury książki o Marii Skłodowskiej-Curie i Albercie Einsteinie.

            To właśnie ich pasja do nauki, odkryć i nieustannego poszukiwania prawdy stała się dla uczniów źródłem inspiracji. W trakcie czytania uczniowie mieli okazję poznać życie i dokonania tych dwóch wielkich naukowców, których praca zmieniła oblicze nauki na zawsze.

            Po lekturze przyszła pora na wykonanie kart pracy, na których uczniowie szczegółowo opisali życie Marii Skłodowskiej-Curie, jej przełomowe odkrycia oraz wpływ, jaki miała na rozwój fizyki i chemii. Dodatkowo, grupy wykonały rysunki laboratoriów, w których Maria Skłodowska-Curie prowadziła swoje badania, co pozwoliło lepiej wyobrazić sobie trudną i fascynującą pracę naukowca.Kolejnym etapem projektu było stworzenie gazetki poświęconej Marii Skłodowskiej-Curie. W gazetce znalazły się nie tylko najważniejsze informacje o jej życiu, ale także cytaty, które odzwierciedlają jej pasję do pracy naukowej i jej niezłomną wiarę w odkrycia naukowe. Gazetka została wyeksponowana w szkole, aby wszyscy mogli poznać historię tej niezwykłej kobiety.Ponieważ życie Marii Skłodowskiej-Curie toczyło się wokół uranu, tak jak nasze kowarskie, uczniowie postanowili połączyć naukę z lokalnym dziedzictwem. Stworzyli wystawę, na której zaprezentowali informacje o uranie, Kowarach oraz fascynujących tajemnicach, które łączą te dwa elementy. Wystawa została zorganizowana na szkolnym holu, dzięki czemu każdy, kto odwiedził szkołę, mógł zapoznać się z niezwykłą historią odkrycia uranu i jego powiązań z naszym regionem.

            Wieczór filmowy z kolei pozwolił uczniom na chwilę relaksu po intensywnej pracy. W trakcie wieczoru obejrzeliśmy filmy o Marii Skłodowskiej-Curie i Albercie Einsteinie, które jeszcze bardziej przybliżyły postaci tych dwóch gigantów nauki i ich wkład w rozwój fizyki i chemii.

            Na zakończenie projektu uczniowie wzięli udział w spotkaniu w Domu Tradycji Miasta Kowary. Pani Halinka, pasjonatka historii naszego regionu, opowiedziała uczniom fascynujące historie związane z wydobyciem uranu w Kowarach. Uczniowie dowiedzieli się, jak ważną rolę odgrywały Kowary w historii badań nad uranem i jak wydobycie tego cennego minerału wpłynęło na rozwój nauki i technologii. To spotkanie pozwoliło jeszcze lepiej zrozumieć, jak lokalne wydarzenia splatają się z historią wielkich odkryć naukowych.Projekt o izotopach okazał się być nie tylko naukową podróżą przez historię, ale również fascynującą lekcją o tym, jak nauka łączy się z naszymi lokalnymi tradycjami i dziedzictwem. Dzięki zaangażowaniu uczniów i wsparciu nauczycieli, projekt stał się prawdziwą inspiracją do dalszych poszukiwań i odkryć w dziedzinie nauki. Izotopy, Maria Skłodowska-Curie, Albert Einstein, a także Kowary i ich historia związana z uranem – wszystko to stworzyło niezapomniane doświadczenie, które uczniowie będą długo wspominać.

            Pojawiające się na każdym etapie projektu pytania inspirują nas do dalszego działania - po feriach startujemy z projektem "Oppenheimer" aby żadne pytanie postawione przez uczniów nie zostały bez odpowiedzi.

            Joanna Szlendak

          • Program edukacyjny „Bądź jak Ignacy”

            W ramach programu edukacyjnego „Bądź jak Ignacy” nasi uczniowie mieli okazję zgłębić tematykę atomu oraz elektrowni atomowych. Podczas zajęć dzieci poznały podstawowe informacje o strukturze atomu, a także dowiedziały się, jak działają elektrownie, które wykorzystują energię atomowej.

            W trakcie lekcji omawialiśmy również temat Kowar, miasta związanego z historią wydobycia uranu w Polsce. Dzieci miały możliwość powiązania tej historii z funkcjonowaniem elektrowni jądrowych, co pozwoliło im lepiej zrozumieć znaczenie uranu w energetyce.

            Uczniowie wykazali się dużą kreatywnością, tworząc postać bohatera, który dba o porządek w elektrowni atomowej. Dodatkowo przygotowali plakaty, na których przedstawili różne zastosowania energii z atomu oraz przeprowadzili eksperyment z sodą i octem, obserwując reakcje chemiczne.

            To była świetna okazja, by dzieci mogły w ciekawy sposób poznawać naukowe zagadnienia i zainspirować się do dalszego odkrywania tajemnic świata atomów i energii!

            Joanna Szlendak

          • Międzynarodowy projekt edukacyjny „Mission X”

            Z radością informujemy, że klasa 7a weźmie udział w międzynarodowym projekcie edukacyjnym „Mission X”, który jest prowadzony przez Europejską Agencję Kosmiczną (ESA) we współpracy z koordynatorami krajowymi - Centrum Nauki Kopernik.

            Jest to niezwykła okazja, by uczniowie łączyli naukę z aktywnością fizyczną oraz zdrowym stylem życia, a także zgłębiali tajniki kosmosu i treningów astronautów.„Mission X” to projekt, który angażuje dzieci i młodzież z całego świata, a jego celem jest nie tylko edukacja w zakresie nauk ścisłych, ale także promowanie aktywności fizycznej.

            Uczniowie wykonują zadania inspirowane prawdziwymi ćwiczeniami, które muszą przejść astronautki i astronauci, przygotowując się do misji kosmicznych. Każde wykonane zadanie daje uczniom punkty, które pomagają animowanym maskotkom projektu – Lunie i Leo – dotrzeć na Księżyc.Udział w projekcie to nie tylko świetna zabawa, ale i motywacja do zdrowego stylu życia.

            Zadania łączą fizyczne wyzwania z elementami wiedzy o kosmosie, co sprawia, że uczniowie rozwijają nie tylko swoje umiejętności sportowe, ale także poszerzają horyzonty w zakresie nauk przyrodniczych.

            Joanna Szlendak

          • Podsumowanie XXVI edycji akcji „Góra Grosza”

            Informujemy, że w grudniu w naszej placówce zakończyła się zbiórka w ramach ogólnopolskiej akcji „Góra Grosza”.

            Wynik zbiórki: Wspólnie zgromadziliśmy kwotę 674,16 zł.

            Przeznaczenie środków: Zebrane fundusze wspierają dzieci i rodziny poprzez:

            • Pomoc dla rodzinnej i instytucjonalnej pieczy zastępczej.
            • Wsparcie młodzieży usamodzielniającej się.
            • Programy specjalistyczne dla rodzin adopcyjnych.
            • Lokalne inicjatywy pomocy dziecku i rodzinie.

            Składamy serdeczne podziękowania uczniom, rodzicom oraz nauczycielom za aktywny udział i wsparcie tej szczytnej inicjatywy.

            Samorząd Uczniowski

          • Podsumowanie zbiórki Klubu Wolontariatu na rzecz naszego ucznia

            Wolontariusze Klubu Wolontariatu zebrali na leczenie i rehabilitację ucznia Filipa Więckowskiego kwotę: 420 zł 37 gr.

            Dziękujemy wszystkim osobom, które wzięły udział w akcji i nawrzucały wolontariuszom do puchy :)

            Ponadto dziękujemy również za indywidualne wpłaty na subkonto ucznia.

            Dla tych z Państwa, którzy chcieliby jeszcze dokonać wpłaty na  subkonto Filipa podajemy link do strony Fundacji Zdążyć z Pomocą:

             

            https://dzieciom.pl/podopieczni/33531

             

            pedagog Anna Ciszek

          • ZMIANY W ORTOGRAFII !!!

            UWAGA! Uczniowie, rodzice, nauczyciele i pracownicy szkoły!

             

            Rada Języka Polskiego wprowadziła od 1 stycznia 2026 roku reformę ortograficzną. Ma na celu uprościć i ujednolicić zasady, wyeliminować zbędne wyjątki i problematyczne przepisy,

            co ma sprawić, że pisanie będzie łatwiejsze, a liczba błędów mniejsza, pozwalając skupić się na treści, a nie na skomplikowanych regułach. Zmiany mają na celu dostosowanie pisowni do zmieniającego się języka i potrzeb użytkowników.

            Kluczowe zmiany w ortografii od 2026:

            • Nazwy mieszkańców: Zawsze wielką literą (np. Kowarzanin, Warszawianin, Krakowianin, Mokotowianin).
            • Przymiotniki od nazwy własnych: Zawsze małą literą (np. szekspirowski).
            • Partykuła „nie”: Zawsze łącznie z przymiotnikami i przysłówkami, także w stopniu wyższym i  najwyższym (np. nielepszy, nienajlepszy).
            • Nazwy instytucji: Wielką literą wszystkie człony (np. Kino Atlantic, Teatr Wielki, Apteka pod Orłem) z wyjątkiem przyimków i spójników (np. Zajazd u Kmicica).
            • Człon "pół-": Zawsze łącznie (np. półczłowiek, półwyspa).
            • Wyrazy równorzędne: Trzy wersje (łącznik, przecinek, spójnik) – np. tuż-tuż, tuż, tuż, tuż tuż.
            • i jeszcze inne zmiany.

            W celu potencjalnego zmniejszenia liczby błędów językowych, ortograficznych i interpunkcyjnych Rada Języka Polskiego przygotowała dokument o tytule „Zasady pisowni i interpunkcji polskiej”. Znajdziemy tam wszystkie reguły dotyczące ortografii i interpunkcji obejmujące również najnowsze zmiany. Zachęcamy, by tam zajrzeć.

            W końcu wszystkim nam zależy, by nie popełniać błędów!

            Anna Marglarczyk

          • Wyjątkowy przedświąteczny tydzień za nami!

            W ostatnim tygodniu przed przerwą świąteczną nasza szkoła zamieniła się w krainę pełną magii, kolorów i uśmiechu. Wszystko to za sprawą akcji Samorządu Uczniowskiego „3... 2... 1... ŚWIĄTECZNY DRESS CODE”, która miała na celu wspólne odliczanie dni do Bożego Narodzenia poprzez zabawę modą.

            Przez cztery dni uczniowie i nauczyciele udowadniali, że kreatywność nie zna granic! Oto jak świętowaliśmy:

            • 15.12.2025 r.  (poniedziałek) – Świąteczne sweterki: Tydzień rozpoczęliśmy wyjątkowo przytulnie. Na korytarzach królowały swetry z reniferami, bałwankami i zabawnymi napisami. Było kolorowo i bardzo wesoło!
            • 16.12.2025 r.  (wtorek) – Coś BŁYSZCZĄCEGO: Tego dnia szkoła dosłownie lśniła. Dzięki cekinom oraz złotym i srebrnym akcentom każdy uczeń mógł poczuć się jak prawdziwa świąteczna gwiazda.
            • 17.12.2025 r. (środa) – Choinkowe barwy: Środa upłynęła pod znakiem tradycyjnych kolorów świąt. Czerwień, zieleń i biel zdominowały szkolne sale, tworząc piękną, choinkową aurę.
            • 18.12.2025 r.  (czwartek) – Świąteczne nakrycie głowy: Ostatni dzień akcji należał do najbardziej kreatywnych dodatków. Czapki Mikołaja, rogi renifera i fantazyjne opaski dopełniły nasz świąteczny wizerunek.

            Dziękujemy wszystkim uczniom,  nauczycielom i pracownikom szkoły za ogromne zaangażowanie i wspólne tworzenie radosnej atmosfery! Dzięki Wam oczekiwanie na pierwszą gwiazdkę stało się jeszcze przyjemniejsze.

            Zwieńczeniem tego magicznego tygodnia były piątkowe wigilie klasowe, które odbyły się w uroczystej i podniosłej atmosferze.

            Samorząd Uczniowski

            3

          • Przed świętami w wiosce Kalevala

            17 grudnia br. klasa 5a spędziła środę przed świętami w wiosce Kalevala poznając obyczaje panujące w Finlandii, muzykę Apokalyptyki oraz wspaniałe psy Husky. Wycieczka była współfinansowana  ze środków budżetu Samorządu Województwa Dolnośląskiego pn. "Poznaj Dolny Sląsk".

            9

          • Wielkie serca klasy VI a – świąteczna pomoc dla wychowanków z Karpacza

            Z ogromną dumą informujemy o wyjątkowej inicjatywie, jaką podjęli uczniowie klasy VI a. W tym szczególnym, przedświątecznym czasie nasi szóstoklasiści postanowili zostać św. Mikołajami i zaangażowali się w akcję charytatywną na rzecz Rodzinnego Domu Dziecka w Karpaczu.

            Dzięki ogromnemu zaangażowaniu, empatii i hojności uczniów oraz ich rodziców, udało się zebrać imponującą kwotę 680 zł. Całość zebranych środków została przeznaczona na zakup wymarzonych prezentów świątecznych dla wychowanków placówki.

            Ta oddolna inicjatywa klasy VI a jest pięknym dowodem na to, że nasi uczniowie potrafią dostrzec potrzeby innych i chętnie dzielą się dobrem. Wsparcie, jakie przekazali rówieśnikom z pobliskiego Karpacza, z pewnością wywoła wiele uśmiechów pod choinką i sprawi, że te święta będą dla nich jeszcze radośniejsze.

            Serdecznie gratulujemy klasie VI a tak wspaniałej postawy. Jesteście wzorem do naśladowania i dowodem na to, że wspólnie możemy zdziałać bardzo wiele!

            Monika Graczyk

          • Klasy I–VI w kinie Helios na filmie „Zwierzogród 2”

            W piątek, 12 grudnia 2025 r., uczniowie klas I–VI wzięli udział w w ramach realizacji projektu „Wyjście z klasą”. Tym razem nasi podopieczni wybrali się do kina Helios, aby wspólnie obejrzeć jedną z najbardziej wyczekiwanych premier tego roku – film „Zwierzogród 2”.  To wyjątkowe wydarzenie zręcznie połączyło rozrywkę z edukacją. Przed seansem odbyła się krótka pogadanka na temat tolerancji i przyjaźni.

            Wycieczka była doskonałą okazją do integracji uczniów z różnych roczników oraz miłego spędzenia czasu poza murami szkoły. W drugiej części hitowej produkcji Disneya, znani nam doskonale Judy Hops i Nick Bajer musieli połączyć siły, by wytropić tajemniczego przybysza, który siał chaos w metropolii. Akcja filmu przeniosła nas w zupełnie nowe rejony Zwierzogrodu, pokazując zróżnicowane środowiska i ich mieszkańców.
            Film to nie tylko wartka akcja, ale przede wszystkim opowieść o:

            • Przełamywaniu stereotypów: Bohaterowie udowadniają, że nasze pochodzenie czy gatunek nie definiują naszych możliwości.
            • Wartości współpracy: Tylko dzięki zaufaniu i połączeniu różnych talentów udało się rozwiązać zagadkę.
            • Empatii: Zrozumienie motywacji innych osób (nawet tych, które początkowo wydają się nieprzyjazne) jest kluczem do zgody.

            Dzięki połączeniu nauki z atrakcyjną formą przekazu, wizyta w kinie stała się dla uczniów inspirującym doświadczeniem, które na długo pozostanie w ich pamięci.

            Wychowawcy klas I-VI

          • Szkolny Konkurs Kolęd i Pastorałek

            W świątecznej atmosferze odbył się Szkolny Konkurs Kolęd i Pastorałek, w którym udział wzięli uczniowie klas I–VII naszej szkoły.

            Wydarzenie miało miejsce w sali widowiskowej Miejskiego Ośrodka Kultury i zgromadziło licznie przybyłych uczniów, rodziców oraz nauczycieli.Młodzi artyści zaprezentowali piękne i wzruszające wykonania kolęd oraz pastorałek. Uczniowie zachwycili publiczność swoimi umiejętnościami wokalnymi, a jeden z uczestników uatrakcyjnił występ grą na instrumencie muzycznym.

            Konkursowi towarzyszył świąteczny kiermasz, na którym można było nabyć ręcznie wykonane stroiki oraz domowe przetwory przygotowane przez społeczność szkolną.

            Dochód z kiermaszu został przeznaczony na działalność Rady Rodziców.

            To wyjątkowe wydarzenie nie tylko pozwoliło zaprezentować talenty uczniów, lecz także stało się piękną okazją do wspólnego przeżywania magii Świąt Bożego Narodzenia oraz integracji całej społeczności szkolnej.

            Marietta Grunin

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 3 im. Józefa Gielniaka w Kowarach
      • sekretariat@sp3-kowary.pl
      • 757182142
      • ul. 1 Maja 72
        58-530 Kowary
        Poland
      • e-doręczenia: AE:PL-34239-95345-RDJWA-22
      • ePUAP: /SP3Kowary/domyslna
      • Konto Rady Rodziców
        73 1020 2124 0000 8602 0150 5619

  • Galeria zdjęć

    • brak danych