Aktualności

          • Projekt edukacyjny „Postaw na słońce”

            Uczniowie klasy 8 mieli okazję wziąć udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „Postaw na słońce”. Projekt ten, skierowany do uczniów klas 7-8 szkół podstawowych oraz szkół ponadpodstawowych, ma na celu pogłębienie wiedzy o transformacji energetycznej oraz roli odnawialnych źródeł energii w przyszłości.W ramach projektu uczniowie mieli do wykonania zadania, które rozwijały ich wiedzę o energii odnawialnej, a także angażowały do eksperymentów i twórczego myślenia. Oto, jak wyglądały poszczególne etapy naszego udziału w projekcie:

            Zadanie 1: Całkowite koszty energii z paliw kopalnychPierwszym wyzwaniem było zaprezentowanie wiedzy na temat źródeł odnawialnych, takich jak energia słoneczna, wiatrowa, wodna czy geotermalna. Uczniowie przygotowali prezentację, uwzględniając także tematykę paliw kopalnych i ich wpływu na środowisko. Ponadto, w ramach debaty, dyskutowali o zaletach i wadach różnych źródeł energii, a także rozwiązali szereg problemów związanych z tematyką odnawialnych źródeł energii. Jednym z bardziej kreatywnych elementów było stworzenie gry „Familiada” o źródłach odnawialnych, która pozwoliła uczniom lepiej przyswoić materiał w formie zabawy. Na koniec powstała nawet piosenka o OZE 🙂

            Zadanie 2: Energia odnawialna przyszłością ludzkościW drugim zadaniu uczniowie skupili się na transformacji energetycznej. Dyskusja wywołała ogromne emocje. Dodatkowo uczniowie zainteresowali się tym, z jakich materiałów i pierwiastków zbudowane są np. panele fotowoltaiczne. Aby lepiej zrozumieć ten temat, uczniowie eksperymentowali z różnymi elektrośmieciami, badając ich strukturę oraz dowiadując się, jakie materiały mogą być odzyskiwane. Dodatkowo, obejrzeli film ukazujący problem wyrzucania elektrośmieci i ich wpływ na środowisko. To zadanie skłoniło nas do refleksji nad koniecznością recyklingu oraz odpowiedzialnego podejścia do technologii.

            Zadanie 3: OZE dla szkołyTrzecie zadanie okazało się najbardziej wymagające. Uczniowie musieli dokładnie przeanalizować zużycie energii elektrycznej w naszej szkole. Oznaczało to policzenie liczby żarówek, komputerów, sprzętu AGD i innych urządzeń elektrycznych w całej szkole. Następnie, zebrane dane zostały wprowadzone do specjalnego kalkulatora, który pozwolił oszacować całkowite zużycie energii. To zadanie dało nam wszystkim wyobrażenie o tym, jak wiele energii zużywamy na co dzień, a także o potencjale oszczędności, które można osiągnąć, wdrażając rozwiązania związane z odnawialnymi źródłami energii. Następnie stworzyli projekt planu szkoły pod panele fotowoltaiczne.

            Po zakończeniu I etapu projektu uczniowie z niecierpliwością czekają na wyniki, trzymając kciuki, aby przejść do kolejnego etapu. To doświadczenie nie tylko poszerzyło ich wiedzę na temat energii odnawialnej, ale także zmotywowało do refleksji nad tym, jak każdy z nas może przyczynić się do ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju.

            Wszyscy jesteśmy pełni nadziei, że nasz udział w projekcie pomoże naszej szkole w przyszłości stać się bardziej ekologiczną i energooszczędną.Trzymajcie kciuki, abyśmy przeszli do II etapu!

            Joanna Szlendak

          • Uczniowie klas 7 naszej szkoły postawili hipotezę i sprawdzali ją przez dwa tygodnie

            „Odkrycia związane z izotopami, w tym badania nad uranem prowadzone przez Marię Skłodowską-Curie, miały kluczowe znaczenie dla rozwoju współczesnej nauki, a ich wpływ jest widoczny w kontekście lokalnym – w Kowarach, gdzie uran odgrywał istotną rolę w historii regionu.”

            Był to niezwykły projekt edukacyjny, który poświęcony był tematyce izotopów, szczególnie w kontekście odkryć Marii Skłodowskiej-Curie i jej wpływu na rozwój nauki. Projekt ten był nie tylko fascynującą lekcją fizyki i chemii, ale także podróżą w czasie, która pozwoliła uczniom zgłębić tajemnice związane z uranem i jego związkiem z naszymi lokalnymi Kowarami. Pytań pojawiło się bardzo dużo!Nasza przygoda zaczęła się od lektury książki o Marii Skłodowskiej-Curie i Albercie Einsteinie.

            To właśnie ich pasja do nauki, odkryć i nieustannego poszukiwania prawdy stała się dla uczniów źródłem inspiracji. W trakcie czytania uczniowie mieli okazję poznać życie i dokonania tych dwóch wielkich naukowców, których praca zmieniła oblicze nauki na zawsze.

            Po lekturze przyszła pora na wykonanie kart pracy, na których uczniowie szczegółowo opisali życie Marii Skłodowskiej-Curie, jej przełomowe odkrycia oraz wpływ, jaki miała na rozwój fizyki i chemii. Dodatkowo, grupy wykonały rysunki laboratoriów, w których Maria Skłodowska-Curie prowadziła swoje badania, co pozwoliło lepiej wyobrazić sobie trudną i fascynującą pracę naukowca.Kolejnym etapem projektu było stworzenie gazetki poświęconej Marii Skłodowskiej-Curie. W gazetce znalazły się nie tylko najważniejsze informacje o jej życiu, ale także cytaty, które odzwierciedlają jej pasję do pracy naukowej i jej niezłomną wiarę w odkrycia naukowe. Gazetka została wyeksponowana w szkole, aby wszyscy mogli poznać historię tej niezwykłej kobiety.Ponieważ życie Marii Skłodowskiej-Curie toczyło się wokół uranu, tak jak nasze kowarskie, uczniowie postanowili połączyć naukę z lokalnym dziedzictwem. Stworzyli wystawę, na której zaprezentowali informacje o uranie, Kowarach oraz fascynujących tajemnicach, które łączą te dwa elementy. Wystawa została zorganizowana na szkolnym holu, dzięki czemu każdy, kto odwiedził szkołę, mógł zapoznać się z niezwykłą historią odkrycia uranu i jego powiązań z naszym regionem.

            Wieczór filmowy z kolei pozwolił uczniom na chwilę relaksu po intensywnej pracy. W trakcie wieczoru obejrzeliśmy filmy o Marii Skłodowskiej-Curie i Albercie Einsteinie, które jeszcze bardziej przybliżyły postaci tych dwóch gigantów nauki i ich wkład w rozwój fizyki i chemii.

            Na zakończenie projektu uczniowie wzięli udział w spotkaniu w Domu Tradycji Miasta Kowary. Pani Halinka, pasjonatka historii naszego regionu, opowiedziała uczniom fascynujące historie związane z wydobyciem uranu w Kowarach. Uczniowie dowiedzieli się, jak ważną rolę odgrywały Kowary w historii badań nad uranem i jak wydobycie tego cennego minerału wpłynęło na rozwój nauki i technologii. To spotkanie pozwoliło jeszcze lepiej zrozumieć, jak lokalne wydarzenia splatają się z historią wielkich odkryć naukowych.Projekt o izotopach okazał się być nie tylko naukową podróżą przez historię, ale również fascynującą lekcją o tym, jak nauka łączy się z naszymi lokalnymi tradycjami i dziedzictwem. Dzięki zaangażowaniu uczniów i wsparciu nauczycieli, projekt stał się prawdziwą inspiracją do dalszych poszukiwań i odkryć w dziedzinie nauki. Izotopy, Maria Skłodowska-Curie, Albert Einstein, a także Kowary i ich historia związana z uranem – wszystko to stworzyło niezapomniane doświadczenie, które uczniowie będą długo wspominać.

            Pojawiające się na każdym etapie projektu pytania inspirują nas do dalszego działania - po feriach startujemy z projektem "Oppenheimer" aby żadne pytanie postawione przez uczniów nie zostały bez odpowiedzi.

            Joanna Szlendak

          • Program edukacyjny „Bądź jak Ignacy”

            W ramach programu edukacyjnego „Bądź jak Ignacy” nasi uczniowie mieli okazję zgłębić tematykę atomu oraz elektrowni atomowych. Podczas zajęć dzieci poznały podstawowe informacje o strukturze atomu, a także dowiedziały się, jak działają elektrownie, które wykorzystują energię atomowej.

            W trakcie lekcji omawialiśmy również temat Kowar, miasta związanego z historią wydobycia uranu w Polsce. Dzieci miały możliwość powiązania tej historii z funkcjonowaniem elektrowni jądrowych, co pozwoliło im lepiej zrozumieć znaczenie uranu w energetyce.

            Uczniowie wykazali się dużą kreatywnością, tworząc postać bohatera, który dba o porządek w elektrowni atomowej. Dodatkowo przygotowali plakaty, na których przedstawili różne zastosowania energii z atomu oraz przeprowadzili eksperyment z sodą i octem, obserwując reakcje chemiczne.

            To była świetna okazja, by dzieci mogły w ciekawy sposób poznawać naukowe zagadnienia i zainspirować się do dalszego odkrywania tajemnic świata atomów i energii!

            Joanna Szlendak

          • Międzynarodowy projekt edukacyjny „Mission X”

            Z radością informujemy, że klasa 7a weźmie udział w międzynarodowym projekcie edukacyjnym „Mission X”, który jest prowadzony przez Europejską Agencję Kosmiczną (ESA) we współpracy z koordynatorami krajowymi - Centrum Nauki Kopernik.

            Jest to niezwykła okazja, by uczniowie łączyli naukę z aktywnością fizyczną oraz zdrowym stylem życia, a także zgłębiali tajniki kosmosu i treningów astronautów.„Mission X” to projekt, który angażuje dzieci i młodzież z całego świata, a jego celem jest nie tylko edukacja w zakresie nauk ścisłych, ale także promowanie aktywności fizycznej.

            Uczniowie wykonują zadania inspirowane prawdziwymi ćwiczeniami, które muszą przejść astronautki i astronauci, przygotowując się do misji kosmicznych. Każde wykonane zadanie daje uczniom punkty, które pomagają animowanym maskotkom projektu – Lunie i Leo – dotrzeć na Księżyc.Udział w projekcie to nie tylko świetna zabawa, ale i motywacja do zdrowego stylu życia.

            Zadania łączą fizyczne wyzwania z elementami wiedzy o kosmosie, co sprawia, że uczniowie rozwijają nie tylko swoje umiejętności sportowe, ale także poszerzają horyzonty w zakresie nauk przyrodniczych.

            Joanna Szlendak

          • Podsumowanie XXVI edycji akcji „Góra Grosza”

            Informujemy, że w grudniu w naszej placówce zakończyła się zbiórka w ramach ogólnopolskiej akcji „Góra Grosza”.

            Wynik zbiórki: Wspólnie zgromadziliśmy kwotę 674,16 zł.

            Przeznaczenie środków: Zebrane fundusze wspierają dzieci i rodziny poprzez:

            • Pomoc dla rodzinnej i instytucjonalnej pieczy zastępczej.
            • Wsparcie młodzieży usamodzielniającej się.
            • Programy specjalistyczne dla rodzin adopcyjnych.
            • Lokalne inicjatywy pomocy dziecku i rodzinie.

            Składamy serdeczne podziękowania uczniom, rodzicom oraz nauczycielom za aktywny udział i wsparcie tej szczytnej inicjatywy.

            Samorząd Uczniowski

          • Podsumowanie zbiórki Klubu Wolontariatu na rzecz naszego ucznia

            Wolontariusze Klubu Wolontariatu zebrali na leczenie i rehabilitację ucznia Filipa Więckowskiego kwotę: 420 zł 37 gr.

            Dziękujemy wszystkim osobom, które wzięły udział w akcji i nawrzucały wolontariuszom do puchy :)

            Ponadto dziękujemy również za indywidualne wpłaty na subkonto ucznia.

            Dla tych z Państwa, którzy chcieliby jeszcze dokonać wpłaty na  subkonto Filipa podajemy link do strony Fundacji Zdążyć z Pomocą:

             

            https://dzieciom.pl/podopieczni/33531

             

            pedagog Anna Ciszek

          • ZMIANY W ORTOGRAFII !!!

            UWAGA! Uczniowie, rodzice, nauczyciele i pracownicy szkoły!

             

            Rada Języka Polskiego wprowadziła od 1 stycznia 2026 roku reformę ortograficzną. Ma na celu uprościć i ujednolicić zasady, wyeliminować zbędne wyjątki i problematyczne przepisy,

            co ma sprawić, że pisanie będzie łatwiejsze, a liczba błędów mniejsza, pozwalając skupić się na treści, a nie na skomplikowanych regułach. Zmiany mają na celu dostosowanie pisowni do zmieniającego się języka i potrzeb użytkowników.

            Kluczowe zmiany w ortografii od 2026:

            • Nazwy mieszkańców: Zawsze wielką literą (np. Kowarzanin, Warszawianin, Krakowianin, Mokotowianin).
            • Przymiotniki od nazwy własnych: Zawsze małą literą (np. szekspirowski).
            • Partykuła „nie”: Zawsze łącznie z przymiotnikami i przysłówkami, także w stopniu wyższym i  najwyższym (np. nielepszy, nienajlepszy).
            • Nazwy instytucji: Wielką literą wszystkie człony (np. Kino Atlantic, Teatr Wielki, Apteka pod Orłem) z wyjątkiem przyimków i spójników (np. Zajazd u Kmicica).
            • Człon "pół-": Zawsze łącznie (np. półczłowiek, półwyspa).
            • Wyrazy równorzędne: Trzy wersje (łącznik, przecinek, spójnik) – np. tuż-tuż, tuż, tuż, tuż tuż.
            • i jeszcze inne zmiany.

            W celu potencjalnego zmniejszenia liczby błędów językowych, ortograficznych i interpunkcyjnych Rada Języka Polskiego przygotowała dokument o tytule „Zasady pisowni i interpunkcji polskiej”. Znajdziemy tam wszystkie reguły dotyczące ortografii i interpunkcji obejmujące również najnowsze zmiany. Zachęcamy, by tam zajrzeć.

            W końcu wszystkim nam zależy, by nie popełniać błędów!

            Anna Marglarczyk

          • Wyjątkowy przedświąteczny tydzień za nami!

            W ostatnim tygodniu przed przerwą świąteczną nasza szkoła zamieniła się w krainę pełną magii, kolorów i uśmiechu. Wszystko to za sprawą akcji Samorządu Uczniowskiego „3... 2... 1... ŚWIĄTECZNY DRESS CODE”, która miała na celu wspólne odliczanie dni do Bożego Narodzenia poprzez zabawę modą.

            Przez cztery dni uczniowie i nauczyciele udowadniali, że kreatywność nie zna granic! Oto jak świętowaliśmy:

            • 15.12.2025 r.  (poniedziałek) – Świąteczne sweterki: Tydzień rozpoczęliśmy wyjątkowo przytulnie. Na korytarzach królowały swetry z reniferami, bałwankami i zabawnymi napisami. Było kolorowo i bardzo wesoło!
            • 16.12.2025 r.  (wtorek) – Coś BŁYSZCZĄCEGO: Tego dnia szkoła dosłownie lśniła. Dzięki cekinom oraz złotym i srebrnym akcentom każdy uczeń mógł poczuć się jak prawdziwa świąteczna gwiazda.
            • 17.12.2025 r. (środa) – Choinkowe barwy: Środa upłynęła pod znakiem tradycyjnych kolorów świąt. Czerwień, zieleń i biel zdominowały szkolne sale, tworząc piękną, choinkową aurę.
            • 18.12.2025 r.  (czwartek) – Świąteczne nakrycie głowy: Ostatni dzień akcji należał do najbardziej kreatywnych dodatków. Czapki Mikołaja, rogi renifera i fantazyjne opaski dopełniły nasz świąteczny wizerunek.

            Dziękujemy wszystkim uczniom,  nauczycielom i pracownikom szkoły za ogromne zaangażowanie i wspólne tworzenie radosnej atmosfery! Dzięki Wam oczekiwanie na pierwszą gwiazdkę stało się jeszcze przyjemniejsze.

            Zwieńczeniem tego magicznego tygodnia były piątkowe wigilie klasowe, które odbyły się w uroczystej i podniosłej atmosferze.

            Samorząd Uczniowski

            3

          • Przed świętami w wiosce Kalevala

            17 grudnia br. klasa 5a spędziła środę przed świętami w wiosce Kalevala poznając obyczaje panujące w Finlandii, muzykę Apokalyptyki oraz wspaniałe psy Husky. Wycieczka była współfinansowana  ze środków budżetu Samorządu Województwa Dolnośląskiego pn. "Poznaj Dolny Sląsk".

            9

          • Wielkie serca klasy VI a – świąteczna pomoc dla wychowanków z Karpacza

            Z ogromną dumą informujemy o wyjątkowej inicjatywie, jaką podjęli uczniowie klasy VI a. W tym szczególnym, przedświątecznym czasie nasi szóstoklasiści postanowili zostać św. Mikołajami i zaangażowali się w akcję charytatywną na rzecz Rodzinnego Domu Dziecka w Karpaczu.

            Dzięki ogromnemu zaangażowaniu, empatii i hojności uczniów oraz ich rodziców, udało się zebrać imponującą kwotę 680 zł. Całość zebranych środków została przeznaczona na zakup wymarzonych prezentów świątecznych dla wychowanków placówki.

            Ta oddolna inicjatywa klasy VI a jest pięknym dowodem na to, że nasi uczniowie potrafią dostrzec potrzeby innych i chętnie dzielą się dobrem. Wsparcie, jakie przekazali rówieśnikom z pobliskiego Karpacza, z pewnością wywoła wiele uśmiechów pod choinką i sprawi, że te święta będą dla nich jeszcze radośniejsze.

            Serdecznie gratulujemy klasie VI a tak wspaniałej postawy. Jesteście wzorem do naśladowania i dowodem na to, że wspólnie możemy zdziałać bardzo wiele!

            Monika Graczyk

          • Klasy I–VI w kinie Helios na filmie „Zwierzogród 2”

            W piątek, 12 grudnia 2025 r., uczniowie klas I–VI wzięli udział w w ramach realizacji projektu „Wyjście z klasą”. Tym razem nasi podopieczni wybrali się do kina Helios, aby wspólnie obejrzeć jedną z najbardziej wyczekiwanych premier tego roku – film „Zwierzogród 2”.  To wyjątkowe wydarzenie zręcznie połączyło rozrywkę z edukacją. Przed seansem odbyła się krótka pogadanka na temat tolerancji i przyjaźni.

            Wycieczka była doskonałą okazją do integracji uczniów z różnych roczników oraz miłego spędzenia czasu poza murami szkoły. W drugiej części hitowej produkcji Disneya, znani nam doskonale Judy Hops i Nick Bajer musieli połączyć siły, by wytropić tajemniczego przybysza, który siał chaos w metropolii. Akcja filmu przeniosła nas w zupełnie nowe rejony Zwierzogrodu, pokazując zróżnicowane środowiska i ich mieszkańców.
            Film to nie tylko wartka akcja, ale przede wszystkim opowieść o:

            • Przełamywaniu stereotypów: Bohaterowie udowadniają, że nasze pochodzenie czy gatunek nie definiują naszych możliwości.
            • Wartości współpracy: Tylko dzięki zaufaniu i połączeniu różnych talentów udało się rozwiązać zagadkę.
            • Empatii: Zrozumienie motywacji innych osób (nawet tych, które początkowo wydają się nieprzyjazne) jest kluczem do zgody.

            Dzięki połączeniu nauki z atrakcyjną formą przekazu, wizyta w kinie stała się dla uczniów inspirującym doświadczeniem, które na długo pozostanie w ich pamięci.

            Wychowawcy klas I-VI

          • Szkolny Konkurs Kolęd i Pastorałek

            W świątecznej atmosferze odbył się Szkolny Konkurs Kolęd i Pastorałek, w którym udział wzięli uczniowie klas I–VII naszej szkoły.

            Wydarzenie miało miejsce w sali widowiskowej Miejskiego Ośrodka Kultury i zgromadziło licznie przybyłych uczniów, rodziców oraz nauczycieli.Młodzi artyści zaprezentowali piękne i wzruszające wykonania kolęd oraz pastorałek. Uczniowie zachwycili publiczność swoimi umiejętnościami wokalnymi, a jeden z uczestników uatrakcyjnił występ grą na instrumencie muzycznym.

            Konkursowi towarzyszył świąteczny kiermasz, na którym można było nabyć ręcznie wykonane stroiki oraz domowe przetwory przygotowane przez społeczność szkolną.

            Dochód z kiermaszu został przeznaczony na działalność Rady Rodziców.

            To wyjątkowe wydarzenie nie tylko pozwoliło zaprezentować talenty uczniów, lecz także stało się piękną okazją do wspólnego przeżywania magii Świąt Bożego Narodzenia oraz integracji całej społeczności szkolnej.

            Marietta Grunin

          • Maraton Pisania Listów

            W tym roku nasza szkoła przystąpiła do największej na świecie akcji na rzecz praw człowieka. Co roku w okolicach Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka miliony ludzi na całym świecie jednoczą siły, żeby upomnieć się o konkretne osoby, których prawa są łamane i odmienić ich los. Pisaliśmy listy do decydentów, którzy mają realny wpływ na los naszych bohaterów i bohaterek. Pisząc listy pomagamy tym, którzy są niesłusznie więzieni, nękani i których prawa człowieka są łamane.  Dzięki zaangażowaniu milionów ludzi takich jak MY, więźniowie sumienia są zwalniani, niesłusznie skazani doczekują się sprawiedliwości, złe prawo jest zmieniane.

            Maraton uczy wrażliwości, a także brania spraw w swoje ręce. To okazja do rozmowy na temat praw człowieka, a także problemów i wyzwań, z którymi ludzkość mierzy się globalnie: migracji, niszczenia środowiska, nierówności i innych. 

            Anna Marglarczyk

          • "II wojna światowa - konkurs historyczny"

            9 grudnia 2025 r. w naszej szkole odbył się konkurs historyczny z okazji 80. rocznicy zakończenia II wojny światowej. Uczestniczyło w nim 18 uczniów z klas 5-8 i mierzyło się z krzyżowym ogniem pytań o jeden z największych konfliktów w dziejach ludzkości.

            Laureatami zostali:

            I miejsce - Wojciech Cesarz (kl. 8A)

            II miejsce - Kornel Bzymek (kl. 7A)

            III miejsce - Anna Brzuchnalska (kl. 5A) i Bartosz Koprowski (kl. 8A)

            Wyróżnienia:

            Lena Janus i Patryk Pędziwiatr (kl. 7A)

            Zwycięzcom serdecznie gratulujemy. Wyniki konkursu znajdują się na tablicy informacyjnej na parterze, a rozdanie nagród nastąpi podczas świątecznego apelu w piątek 19 grudnia 2025 r.

            Michał Dudziński

          • Szkolny Konkurs Recytatorski 2025

            8 grudnia 2025 r. w naszej szkole odbył się Szkolny Konkurs Recytatorski dla uczniów z klas IV – VIII. Głównymi celami konkursu były: popularyzacja twórczości polskich poetów, zainteresowanie dzieci poezją, rozwijanie zdolności recytatorskich, kształtowanie wrażliwości na piękno języka ojczystego, prezentacja umiejętności uczniów oraz rywalizacja w przyjaznej atmosferze.

            W konkursie wzięło udział 28 recytatorów, którzy starali się jak najpiękniej zaprezentować swoje wiersze. Wybór laureatów był niełatwy, ponieważ wszyscy prezentowali wysoki poziom. O wynikach zdecydowało jury składające się z naszych nauczycieli języka polskiego i biblioteki. Na ocenę miały wpływ następujące elementy: tempo, intonacja, interpretacja, znajomość tekstu i ogólny wyraz artystyczny.

            Zwycięzcami konkursu zostali:

             

            klasa IV

            I miejsce –   Aniela Kosińska

            II miejsce –  Lena Piątek

            III miejsce – Nikodem Burgielski

             

            klasa V

            I miejsce –     Hanna Koźma

            II miejsce –   Anna Brzuchnalska

            III miejsce –  Wiktoria Jakóbowska

             

            klasy VI

            I miejsce –    Gniewko Kosiński     kl. VIa

            II miejsce –  Borys Miodowski       kl. VIa

            III miejsce – Łucja Rusek               kl. VIa

             

            klasy VII

            I miejsce –    Weronika Śliwińska kl. VIIa

            II miejsce –  Wojciech Kozik        kl. VIIa

            III miejsce – Jesika Góral              kl. VIIb

             

            klasa VIII

            I miejsce –    Anna Olkowicz

            II miejsce –  Aleksander Kulczycki

            III miejsce – Dawid Zazuniuk

             

            Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali pamiątkowe dyplomy i nagrody książkowe.

            Recytatorom gratulujemy talentu artystycznego i dziękujemy za udział w konkursie.

             

            Anna Marglarczyk

          • Barbórka

            04.12.2025 r. Samorząd Uczniowski, reprezentujący całą społeczność szkolną, wziął udział w miejskich uroczystościach związanych z obchodami Barbórki.

            Nasi uczniowie złożyli kwiaty pod tablicą upamiętniającą górników, którzy pracowali w kowarskich kopalniach. To wspólne spotkanie było okazją do oddania hołdu wieloletniej tradycji oraz podziękowania wszystkim, którzy przez lata ją tworzyli, pielęgnując górniczą historię naszego miasta.

            Samorząd Uczniowski

          • Wyjątkowa Wycieczka do Wrocławia!

            W piątek, 5 grudnia 2025r. w ramach realizacji projektu „Wyjście z klasą” uczniowie klas III-VIII naszej szkoły wzięli udział w wycieczce do Wrocławia. Głównym celem wyjazdu było poznanie ważnych dla Polski zabytków kultury i historii.

            Najpierw udaliśmy się do Opery Wrocławskiej na przepiękny koncert mikołajkowy w wykonaniu Chóru Opery Wrocławskiej pod dyrekcją Anny Grabowskiej-Borys, Chóru Dziecięcego Opery Wrocławskiej pod dyrekcją Liliany Jędrzejczak oraz instrumentalistów teatru. Podczas koncertu usłyszeliśmy wiele znanych utworów o tematyce zimowej oraz bożonarodzeniowej.

            Kolejnym punktem naszej wycieczki był Rynek – perła tego miasta. Przepiękna Starówka i późnogotycki ratusz, który wygląda jak domek z piernika, zachwyciły wszystkich. W scenerii świątecznej mogliśmy uczestniczyć w Jarmarku Bożonarodzeniowym, gdzie poczuliśmy już atmosferę zbliżających się świąt, odwiedziliśmy kolorowe stoiska i skosztowaliśmy zimowe smakołyki.

            Niektórzy, idąc w kierunku Starego Miasta, szukali po drodze krasnoludków, które rozrzucone są po całym Wrocławiu, a po ich znalezieniu chętnie robili sobie z nimi zdjęcia.

            Nasza przygoda z tym urokliwym miastem zakończyła się wizytą w muzeum, w którym podziwialiśmy Panoramę Racławicką – to wspaniałe arcydzieło zachwyciło nas wszystkich swą oryginalnością i wielkością kunsztu malarskiego.

            O godzinie 18.00 zmęczeni, ale zadowoleni wyruszyliśmy w drogę powrotną do domu.

            Wycieczka była męcząca, ale wrażenia ze zwiedzania Wrocławia na pewno warte były takiego wysiłku. To piękne i malownicze miasto na długo zapadnie nam w pamięć. Ponadto uważamy, że była to ciekawa lekcja historii. Warto więc brać udział w podobnych wycieczkach, bo nie od dziś wiadomo, że „podróże kształcą”.

             

            klasy III-VIII wraz z opiekunami

          • Klasa 7a w Domu Pomocy Społecznej w Kowarach – Świąteczna Wizyta Pełna Wzruszeń

            Uczniowie klasy 7a odwiedzili podopiecznych Domu Pomocy Społecznej w Kowarach, niosąc ze sobą nie tylko radość, ale również serdeczne gesty, które miały na celu umilić przed świąteczny czas mieszkańcom placówki.Wizyta była pełna emocji, wzruszeń i ciepła.

            Uczniowie przygotowali świąteczne kartki dla podopiecznych. Każda z nich była ręcznie wykonana, ozdobiona pięknymi, kolorowymi detalami, które miały na celu wywołanie uśmiechu na twarzach osób starszych. Dzieci pisały życzenia, które były pełne ciepła i nadziei, wierząc, że takie gesty sprawią, że świąteczny czas będzie dla wszystkich jeszcze bardziej wyjątkowy.Oprócz kartek, uczniowie klasy 7a wzięli na siebie również zadanie upieczenia ciast. Dzielenie się słodkościami, wprowadziło wszystkich w atmosferę świąt i przypomniało, jak ważne jest dzielenie się z innymi. To była również doskonała okazja, by podopieczni DPS-u poczuli się docenieni i kochani, a cała wizyta stała się pięknym symbolem ludzkiej solidarności.Spotkanie z podopiecznymi było pełne wzruszeń.

            Choć nie było to łatwe dla wszystkich, obecność młodzieży, ich otwartość i chęć pomocy sprawiły, że chwile spędzone w Domu Pomocy Społecznej były dla wszystkich niezwykle wartościowe. Dla uczniów była to nie tylko lekcja empatii, ale także cenne doświadczenie, które na pewno pozostanie w ich sercach na długo.

            Joanna Szlendak

          • Klasa 2 na warsztatach „Bądź jak Ignacy” – o górnikach, kopalniach i Barbórce

            Dnia 4 grudnia, z okazji Barbórki, uczniowie klasy 2 wzięli udział w drugich warsztatach z cyklu „Bądź jak Ignacy”. Tym razem tematem przewodnim byli górnicy oraz kopalnie, a także tradycje związane z tym zawodem, które są nieodłącznie związane z corocznym świętem górników – Barbórką.W trakcie warsztatów dzieci miały okazję poznać historię pracy w kopalni, różnorodne zawody związane z przemysłem węglowym, a także dowiedziały się, jak ważną rolę w naszym kraju pełnią górnicy. Uczniowie z zainteresowaniem wysłuchali bajki o pracy w kopalniach, o tym, jak wygląda codzienność górników, jakie wyzwania napotykają, oraz jak niebezpieczny, ale i niezwykle odpowiedzialny jest to zawód.

            Dzień Górnika – Barbórka to szczególna okazja, aby wyrazić szacunek dla tych, którzy poświęcają swoje życie w pracy pod ziemią.Podczas warsztatów dzieci miały także okazję wykazać się swoją twórczością artystyczną. Powstała piękna wystawa rysunków górników, na której można było podziwiać wyobraźnię uczniów. Dodatkowo, klasa stworzyła kolorową gazetkę, która została wywieszona w szkole, aby wszyscy uczniowie mogli dowiedzieć się, czym jest Barbórka, dlaczego jest obchodzona i jak ważni są górnicy dla naszego kraju.

            Joanna Szlendak

          • Akcja mikołajkowa wolontariuszy Klubu Wolontariatu

            W tym tygodniu wolontariusze Klubu Wolontariatu SP3 Kowary wcielili się w role cukierników i upiekli w Zajeździe Przywodzie przepyszne pierniki i ciasteczka. Następnie sami je ozdobili.

            W czwartek w mikołajkowych czapkach chodzili do klas I-III i rozdawali dzieciom swoje wypieki.

            Dziękujemy Państwu Iwańskim za udostępnienie kuchni w Zajeździe Przywodzie, a także pomoc i cenne wskazówki podczas pieczenia słodkości.

            Wszystkim wolontariuszom dziękuję za zaangażowanie w tę akcję.

             

             

            Anna Ciszek

            1

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 3 im. Józefa Gielniaka w Kowarach
      • sekretariat@sp3-kowary.pl
      • 757182142
      • ul. 1 Maja 72
        58-530 Kowary
        Poland
      • e-doręczenia: AE:PL-34239-95345-RDJWA-22
      • ePUAP: /SP3Kowary/domyslna
      • Konto Rady Rodziców
        73 1020 2124 0000 8602 0150 5619

  • Galeria zdjęć

    • brak danych